马修的指挥，并大大减少了捣乱和恶作剧；

当皮埃尔平生第一次懂得了感激，并因为获得原谅而窃喜。

这时候，在我们感慨音乐的神奇力量的同时，也不能不想到，无论多么叛逆、任性、看起来无药可救的孩子，其实都有一把可以打开他们内心之门的钥匙，关键是教育者有没有这种愿望、有没有这种耐心来寻找这把钥匙；马修提供了我们思考的另一个角度：可否在无力改变大环境的情况下进行力所能及的探索？”

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